Ponencia
Alcaraz Mármol, G. y Soto Almela, J. (2020) “From «acoger refugiados» to «expulsar refugiados»: Exploring the victimization of refugees in a corpus of Spanish news articles”
Corpora and Discourse International Conference (University of Sussex)
Ponencia
Alcaraz Mármol, G. y Soto Almela, J. (2018) “Refugees in the Spanish written media: A corpus-based study from a semantic preference perspective. Towards a categorization of a negative portrayal”
9th Inter-Varietal Applied Corpus Studies Conference (University of Malta)
Ponencia
Chamorro, G. (2021) “The linguistic and cultural challenges of refugees and asylum seekers in the UK: Investigation and implementation”
18th IMISCOE (International Migration, Integration and Social Cohesion in Europe) Annual Conference (University of Luxembourg, Luxembourg)
Ponencia
Chamorro, G. (2020) “Language learning needs of refugees and asylum seekers in the UK”
Language and Communication in Linguistic and Non-linguistic Support Systems of Newly Arrived Migrants Symposium (University of Lille, France)
Ponencia
Chamorro, G., Sorace, A., and Sturt, P. (2016) “Individual L1 Attrition: Permanent or Temporary Changes in Speakers’ Native Language?”
3rd International Conference on Language Attrition (University of Essex, UK)
Ponencia
Chamorro, G. (2013) “The Effect of Recent L1 Exposure on Spanish Attrition: An Eye-Tracking Study”
Boston University Conference on Language Development 38 (Boston University, United States)
Ponencia
Chamorro, G. y Tomás Cámara, D. (2021) «Refuteach: An action-research project. Preliminary observations»
MigraLang 2.0 – Séminaire 3: Teaching/Learning the language of the host country in Europe (Université de Lille)
Ponencia
Santos-Sopena, O. O. (2017) «Aproximaciones cuantitativas y cualitativas a la evaluación de la corrección en la producción oral de inmigrantes»
IX Coloquio Internacional sobre Investigación en Lenguas Extranjeras (Universidad de Granada)
Ponencia
Santos-Sopena, O. O. (2016) «Competencia lingüística de inmigrantes: una reflexión en torno a la complejidad sintáctica y léxica del discurso escrito en un grupo de aprendientes de español» XXXV Jornadas de la Asociación Alemana de Romanistas. Sección: “Encuentro con Textos: Complejidad Textual y Competencia
Ponencia
Soto Almela, J. y Alcaraz Mármol, G. (2019) “Dehumanizing refugees in Spanish news articles. A corpus-assisted study of semantic preference”
10th International Corpus Linguistics Conference (Cardiff University)
Ponencia
Soto Almela, J. y Alcaraz Mármol, G. (2017) “El término «refugiado» en la prensa española: un estudio diacrónico de la prosodia semántica”
XXXV Congreso Internacional AESLA. Las lenguas en la encrucijada: formación, acreditación y contexto de uso (Universidad de Jaén)
Ponencia
Soto Almela, J. y Alcaraz Mármol, G. (2015) “El fenómeno de la inmigración en la prensa española: estudio comparativo de la prosodia semántica en dos periódicos nacionales”
XXXIII Congreso Internacional AESLA. La comunicación multimodal en el siglo XXI: retos académicos y profesionales (Universidad Politécnica de Madrid)
Ponencia
Soto Almela, J. y Alcaraz Mármol, G. (2014) “The Spanish media’s attitude towards immigration: A linguistic analysis from the perspective of semantic prosody”
8th International Politeness Symposium (University of Huddersfield)
Ponencia
Tomás Cámara, D. y Chamorro, G. (2021) “Refuteach: Contenidos lingüísticos y dispositivos interculturales para el aula de personas refugiadas”
V Congreso Internacional SICELE (Universidad de Salamanca)
Ponencia
Tomás Cámara, D. y Chamorro, G. (2021) “Didáctica para refugiados: La innovación educativa como estrategia de inclusión social”
CIIID Identidades, inclusión y desigualdad (Universidad Nacional de Córdoba, Universidad de Sevilla)
Ponencia
Tomás Cámara, D. y Chamorro, G. (2021) “Refuteach: Exploring innovative language teaching methods for refugees to achieve social inclusion”
EDUMEET International Conference on Transfers for Innovation and Pedagogical Change (Universidad Politécnica de Madrid / Universidad Javeriana de Bogotá)
Ponencia
Tomás Cámara, D. (2020) “Innovación docente e inclusión: La experiencia con personas refugiadas en un taller de formación y sensibilización sobre migraciones forzadas”
XVII Congreso Internacional de Educación Inclusiva (Universidad de Burgos)
Ponencia
Tomás Cámara, D. (2020) “Competencias pendientes: La ausencia de contenido intercultural transversal en estudios de Grado”
XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social (Universidad Complutense de Madrid)
Ponencia
Tomás Cámara, D. (2020) “e-Migration: Las ‘fronteras’ del aula online para personas refugiadas”
V Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC (Edunovactic)
Mesa redonda
Tomás Cámara, D. (2018) Jornadas Inmigración y Refugio: “Construyendo sociedades de acogida” (CEPAIM / Universidad de Murcia)
Ponencia
Tomás Cámara, D. (2011) “África a bordo: El paso por el estrecho y la inmigración irregular en la literatura africana contemporánea”
IV Seminario Internacional de Estudios Transversales (Universidad de Alicante3